1.运用目标参照性测验对学生学习成绩进行的评价属于( )。
A.总结性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.形成性评价
2.教师礼仪的核心是( )。
A.尊重
B.友善
C.信任
D.理解
3.小明用“山巅一寺一壶酒”来帮助记忆圆周率,这是运用了( )。
A.关键词法
B.视觉想象法
C.编歌诀
D.谐音联想法
4.根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。
A.信息加工
B.智力活动
C.心理变化
D.信息输入
5.温和—权威型的教师所教育出的学生,容易表现出的行为是( )。
A.不知道应该做什么
B.喜欢学习
C.经常推卸责任
D.屈从,并缺乏个人发展
- 答案及解析:
- 1.【答案】C 【解析】本题考查教学目标分类。目标参照性测验又称绝对评价,它是以教学目标为评价的标准,依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,不以评定学生之间差别为目的,多用于水平考试,比如升级考试、毕业考试、合格考试,不适用于甄选人才。故本题选C。
- 2.【答案】A 【解析】本题考查教师礼仪相关知识。教师礼仪的核心是对学生的尊重与关爱。故本题选A。
- 3.【答案】D 【解析】本题考查精加工策略的记忆术。谐音联想法是通过谐音线索,运用视觉表象,假借意义进行人为联想。例如,把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”等。故本题选D。
- 4.【答案】C 【解析】本题考查认知学习理论。根据认知学习理论,在教学活动中,学生学习的实质是内在的心理变化。故本题选C。
- 5.【答案】D 【解析】本题考查教师领导方式。权威型的教师分为极端权威型和温和权威型两种。其中,温和权威型的教师的行为表现包括:(1)不认为自己是一个专断独行的人;(2)表扬学生并关心学生;(3)自信,头禅是:“我喜欢这样做”或“你能给我这样做吗?”;(4)以自己为班级一切工作的标准。温和权威型的教师所教出的学生的行为主要有:(1)大部分学生喜欢他,但看穿他的这套方法的学生可能会讨厌他;(2)在各方面都依赖教师,学生没有多大的创造性;(3)屈从,并缺乏个人的发展;(4)班级工作的量可能是多的,而质也可能是好的。故本题选D。